La transformación hacia una ciudad inteligente aporta innumerables beneficios a las ciudades. La implementación de soluciones tecnológicas mejora la gestión pública, reduce el desperdicio y optimiza los recursos. Además, permite una mayor transparencia y participación ciudadana, facilitando el acceso a los servicios públicos y promoviendo la inclusión digital. La inversión en las nuevas tecnologías en las ciudades, además de ser una tendencia de los últimos años, se torna una necesidad para mejorar el futuro de las ciudades, así como el bienestar de sus ciudadanos. Invertir en tecnología y digitalización puede generar ahorros importantes para los municipios. El Estado puede ahorrar en eficiencia operativa y reducción de costos. Estos ahorros pueden orientarse hacia áreas esenciales como la salud, la educación y la infraestructura, creando un círculo virtuoso de desarrollo y mejora de los servicios públicos. Este libro ofrece un análisis integral sobre los aspectos clave de la participación ciudadana, la inclusión digital y la evolución de las ciudades inteligentes, con un foco particular en la ciudad de Bahía Blanca, Argentina. A través de una serie de capítulos interrelacionados, se exploran diversas dimensiones de la interacción ciudadana y el impacto de las tecnologías en la gestión urbana y la gobernanza. En resumen, cada capítulo de este libro contribuye a un entendimiento más profundo de cómo la tecnología, la gobernanza y la participación ciudadana se entrelazan en la construcción de un futuro urbano más inteligente, inclusivo y sostenible. Este libro no solo proporciona una mirada crítica sobre las dinámicas locales, sino que ofrece lecciones valiosas que pueden aplicarse a otras ciudades y contextos globales en el camino hacia la construcción de ciudades inteligentes.

En las últimas décadas, las prácticas durante la formación de profesionales universitarios han ido adquiriendo mayor presencia, sentido y relevancia. De allí que, fruto del conocimiento que se ha construido en torno a los campos profesionales, a la reiterada crítica a una formación universitaria extremadamente teórica y desligada de la realidad, al dinamismo de los fenómenos sociales como así también a las demandas laborales para determinadas profesiones, se ha configurado como un campo de interés central a la vez que desafiante. En este sentido, la preocupación por las prácticas pre-profesionales atraviesa distintas carreras por lo que se han ido diseñando dispositivos diversos para desarrollar y transformar esas prácticas, de manera que se articulen adecuadamente con la formación teórica y permitan a las/os nuevos profesionales tener un mejor acercamiento a la práctica profesional que tendrán que desempeñar. Este libro compila trabajos que aluden a esta temática tan sensible de la formación universitaria y que fueron presentados en paneles de las V Jornadas de Prácticas y Residencias y I Jornadas Nacionales de Prácticas pre-profesionales en la educación superior, desarrolladas en la Universidad Nacional del Sur en 2019. Si bien los trabajos que se presentan fueron producidos con anterioridad a la pandemia por COVID 19, por lo que no aparecerán temáticas que marcaron esos años tan particulares para la enseñanza y el aprendizaje de la práctica profesional, presentan desarrollos, dispositivos y reflexiones que tienen absoluta vigencia y dan cuenta de los desafíos y complejidades de la formación en el ámbito de las prácticas. En este sentido, algunos son fruto de la investigación sobre las prácticas de formación, otros refieren específicamente al campo de la práctica de investigación y otros están más vinculados al campo de la acción en una determinada profesión.

Fundamentos de Química Biológica es una guía de trabajos prácticos concebida para fortalecer la enseñanza universitaria en el área de las ciencias biológicas. Su objetivo es proporcionar un marco metodológico claro y riguroso que permita a los estudiantes vincular los fundamentos teóricos con la práctica experimental. Esta guía de trabajos prácticos reúne protocolos cuidadosamente elaborados, orientaciones precisas y actividades de análisis que promueven la adquisición de competencias técnicas y la consolidación de una formación teórica-práctica integral. De modo que, a lo largo de sus páginas, el lector no solo aprenderá procedimientos, sino también el fundamento científico que los sustenta. Destinado a estudiantes y docentes de farmacia, bioquímica, biología, medicina y disciplinas afines, este libro constituye un recurso confiable y pertinente para el trabajo de laboratorio. Su carácter didáctico y su rigor académico lo convierten en un aporte significativo para la consolidación de los fundamentos de la química biológica en el ámbito universitario.

En las últimas décadas -afortunadamente-, el reclamo de la soberanía argentina sobre el territorio sudatlántico usurpado por el Reino Unido de la Gran Bretaña e Irlanda del Norte, se ha enquistado en lo más profundo de la sociedad. Carteles en las rutas nacionales, pegatinas en los colectivos interurbanos y de larga distancia, banderas en los estadios de fútbol…todos tienen el mismo slogan: “Las Islas Malvinas, son argentinas”. Asimismo, la comunidad educativa, evoca el aniversario del 2 de abril con profundo respeto y admiración a los veteranos de la guerra de 1982. Sin embargo, creemos importante que la sociedad, además de realizar estas manifestaciones desde la emoción, comprenda las razones jurídicas de por qué esto es así. Deseamos popularizar los argumentos legales que llevan a la Argentina a sostener que es la legítima soberana de las Islas Malvinas, Georgias del Sur, Sándwich del Sur, y sus espacios marítimos circundantes. En otras palabras, explicar por qué decimos que las Islas Malvinas, son argentinas. Ello porque cuando se internalizan los argumentos, es mucho más difícil que un mensaje antinacional o desmalvinizador -como tristemente sucedió en otro período temporal en nuestro país-, tenga efecto en la ciudadanía. Se espera que la obra también permita a los lectores contar con herramientas de debate para el caso de tener que justificar –ante un extranjero o ante otro ciudadano argentino- el fundamento del reclamo nacional sobre Malvinas. Teniendo presente tales objetivos, el libro procura ofrecer el mencionado conocimiento sobre fundamentos legales de la pretensión argentina en el lenguaje más claro y llano que sus escritores fueron capaces de utilizar. No es su meta constituir una obra de Derecho Internacional, de Geopolítica o de Historia escrita para versados en la materia o para el ámbito académico. Tampoco será un libro que hablará de la guerra de 1982, sus causas y consecuencias políticas y/o militares. Quienes deseen profundizar en los temas que aquí se tratarán, al final del libro encontrarán un anexo con algunos artículos académicos de los autores que han sido publicados por revistas o editoriales especializadas y que tienen una mayor complejidad técnica. También se incluirá referencia a otras obras de los autores que pueden consultarse en línea y a bibliografía en general. La pretensión central de esta obra es lograr que el público general tenga un panorama breve, pero preciso, de la importancia y justificación del reclamo soberano sobre las Islas Malvinas.

El ciclo que abarca entre 2012-2019 representa, para la literatura argentina, el momento de consolidación de una legibilidad que remite a los fundamentos teóricos de la ciencia ficción. A pesar de los intentos recientes por establecer criterios estables, la fijación de un paradigma teórico consistente para la lectura de una narrativa adscribible a la especulación científica, es una tarea aún no resuelta. La decisión de tomar como objeto de estudio obras pertenecientes a la segunda década del presente siglo está fundamentada exclusivamente en el reconocimiento de la existencia de un ciclo de auge y consolidación de la legibilidad genérica, que la crítica actual no distingue con la claridad que amerita. Para no repetir los mismos motivos que se han cristalizado como discurso metatextual es necesario discutir la hipótesis acerca de la hibridez narrativa y la aparente constitución atópica de los textos incluidos en el corpus con la continuidad de la función de conocimiento. Complementariamente, se ha intentado confrontar la creencia en el desdén cognitivo del cual serían producto estas ficciones, por medio de la apreciación del predominio del verosímil epistemológico de los discursos de las ciencias sociales. La popularización, en el contexto latinoamericano, de las ideas conjuntas de la merma en el potencial de conocimiento y el relajamiento de la identidad genérica entran en colisión con las condiciones formales de buena parte de la narrativa de anticipación escrita en la última década. El deterioro de la cognición científica o, lo que es lo mismo, la conversión de la ciencia en archivo, demuestran ser juicios críticos arbitrarios para explicar la cualidad particular de la literatura de anticipación actual. No habría razones para hacer extensivo el diagnóstico sobre el deterioro de la racionalidad científica a todo un paradigma contemporáneo de narraciones escritas bajo la rúbrica de la ciencia ficción. Al contrario, el juego especulativo supeditado a la interrelación entre sociología, antropología y otras corrientes de las ciencias humanas se mantiene intacto en cuanto estructura de percepción, lo cual hace posible perfectamente la legibilidad genérica de novelas como Cataratas de Hernán Vanoli, Las constelaciones oscuras de Pola Oloixarac o El sistema de las estrellas de Carlos Chernov. Amparándonos en las hipótesis de Miriam Chiani, Luciana Martínez, Ezequiel De Rosso, Alejo Steimberg, Fernando Reati y Silvia Kurlat Ares, entre otros, ha sido posible confeccionar un dispositivo de lectura que permite analizar de qué modo la racionalidad científica, en su vertiente blanda, es el horizonte epistémico hegemónico de la clase de extrañamiento que estructura –aún hoy- la ciencia ficción de nuestro entorno.

En 2014, a 50 años de la histórica Resolución 2065 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, el Estado Nacional a través del Ministerio de Educación y la Cancillería, convocó a la comunidad universitaria a presentar proyectos de investigación sobre la Cuestión Malvinas. El programa titulado "Malvinas en la Universidad", invitaba a abordar ejes temáticos como geopolítica, marco jurídico y disputa de soberanía, cultura e identidad, educación, política, población, recursos naturales, entre otros. En sus fundamentos, destacaba el rol clave de nuestro sistema público de educación superior en la generación de conocimiento de interés nacional. Motivado por esta propuesta, el profesor Alejandro Larriera conformó un equipo de investigación compuesto por docentes y estudiantes de la Universidad Nacional del Sur (UNS), entre los que tuve el gusto de participar. Contó también con la colaboración de su amigo Marcelo Vernet, especialista en la materia y descendiente directo del primer comandante político y militar de las islas. El objetivo del proyecto era fusionar dos pasiones que habían marcado la vida de Larriera: Malvinas e integración regional. A su criterio, inescindibles. Así surgió "Compartir el destino de Malvinas con Sudamérica: el gran paso adelante en la integración", un proyecto que fue seleccionado por las autoridades de la convocatoria, desarrollado entre 2014-2018 y aprobado por el comité evaluador. Su resultado se plasma hoy en esta publicación, como acción malvinizadora y homenaje a su Director. (Juan María Cafasso)

Páginas modernas analiza el surgimiento y la difusión de las revistas culturales en Bahía Blanca entre 1902 y 1927 como parte de un proceso de modernización que se estaba produciendo en la ciudad desde fines del siglo XIX. En ese contexto, los magazines contribuyeron a la configuración de un campo periodístico y a la profesionalización de los trabajadores gráficos y literarios, como así también a la conformación de grupos y modos de acción cultural y a la construcción de valores e instancias e legitimación específicos. La creciente incorporación de la imagen como recurso de atracción de los lectores y como instrumento de intervención en las sucesivas publicaciones, ayudó a la construcción de representaciones políticas, sociales y culturales, conformando una cultura visual particular y afianzando nuevas formas de leer a partir del establecimiento de una relación inédita en el mundo local entre el texto y la imagen. Páginas modernas no se limita al estudio de las revistas como objeto, sino que restituye las relaciones entre ellas y el espacio socio-cultural en que fueron producidas y apropiadas, constituyendo un aporte tanto a la Historia de la Cultura en la que se inscribe, como a la Historia socio-económica y política de la ciudad. al reponer saberes, discursos, imágenes y espacios de sociabilidad, organizaciones gremiales y profesional, instituciones culturales y prácticas de producción, consumo y distribución, permite examinar la ciudad de Bahía Blanca de principios de siglo XX dentro de una historia cultural integrada.